неділя, 17 серпня 2014 р.

Створення інформаційно-освітнього середовища дошкільної освітньої установи.

Чи можна сьогодні організувати ефективний освітній процес без застосування інформаційно комунікаційних технологій?

Чи може організувати такий процес педагог, який не володіє інформаційно комунікаційними технологіями?
ЧИТАТИ

субота, 16 серпня 2014 р.

Хмарні технології в дошкіллі.

Залучення інформаційних технологій та глобального комунікаційного простору до організації інформаційно-освітнього середовища та створення умов збалансованого функціонування його структурних компонентів, зумовлюється переходом до нової парадигми освіти в центрі якої знаходиться особистість дитини.

Використання комп’ютерних технологій в усіх сферах життєдіяльності сучасного українського суспільства не залишило осторонь й систему освіти, зокрема дошкільну. Завдання дошкільної освіти, враховуючи прийняті нові нормативно-правові документи [1; 4; 5], є навчання дитини роботі з інформацією, сприяння розвитку її мислення, активізації пізнавальної діяльності дошкільника. 

Реалізація зазначених навчально-виховних завдань можлива через створення та використання інформаційно-освітнього середовища навчального закладу.